CIENCIAS NATURALES
SERES DE LA NATURALEZA
viernes, 27 de marzo de 2020
PRESENTACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO
“Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida"
GUÍAS EVACUATIVAS - 2020
ÁREA: C. NATURALES DOCENTE: NIDIA LARA LUNA
OBJETIVOS:
Explica la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
Representa los diversos sistemas de órganos del ser humano y explica su función
Identifica los niveles tróficos en cadenas y redes alimenticias y establece la función de cada uno en ecosistema.
Conoce e investiga sobre el Sistema Solar, los planetas que lo conforman y demás cuerpos celestes. (Imágenes, textos, mapas conceptuales y vídeo tomados de google).
Criterios de la guía: Responder de manera correcta a las preguntas planteadas.
ACTIVIDAD: Leer atentamente la siguiente información, teniendo en cuenta que, a través de ella, podrás realizar las actividades que aparecen en la guía.
La Tierra provee lo necesario para satisfacer las necesidades de cada hombre, pero no la avaricia de cada hombre.
Mahatma Gandhi
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Las ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales; son aquellas ciencias que asumen por esencia el estudio de la naturaleza, siguiendo la especialidad del método científico conocida como método empírico-analítico. Son a veces concernientes con la expresión de historia natural. Experimentan los aspectos físicos pretendiendo no incluir aspectos concernientes a las acciones humanas. Así, como grupo, las ciencias naturales se diferencian de las ciencias sociales o ciencias humanas (cuya caracterización o diferenciación de las humanidades y artes y de distinto tipo de saberes es un problema cognitivo diverso).
Las Ciencias de la Naturaleza se caracterizan por el estudio práctico del contexto natural: el cuerpo inerte y los seres vivos en sus diversos aspectos, niveles de clasificación y modos de correspondencia.
Las ciencias naturales investigan el funcionamiento de la creación y el universo que nos rodea. Se pueden diferenciar cinco ramas importantes: Química, Geología, Biología, Física y Astronomía,
RECURSOS VIRTUALES
RECURSOS VIRTUALES
Referencias bibliográficas:
Recuperado de: http://www.diccionariosdigitales.net/GLOSARIOS%20y%20VOCABULARIOS/Ciencias%20Naturales-1-INTRODUCCION-BUSCADOR.htm
RESUMEN – (Los seres vivos y el mundo que los rodea)
LOS SERES VIVOS
Un ser vivo es un organismo de alta complejidad que nace, crece, alcanza la capacidad para reproducirse y muere. Estos organismos están formados por una gran cantidad de átomos y de moléculas que constituyen un sistema dotado de organización y en constante relación con el entorno.
Existen varias características que permiten diferenciar a un ser vivo de aquello que está sometido a la inercia. La organización (a partir de las células, que son sus entidades primordiales), la homeostasis (el equilibrio que existe en su interior), el metabolismo (la conversión de energía en nutrientes), la irritabilidad (respuesta ante estímulos exteriores), la adaptación (las especies vivas evolucionan para adaptarse al ambiente), el desarrollo (incremento de tamaño) y la reproducción (la capacidad de generar copias parecidas del mismo organismo, ya sea sexualmente o asexualmente) son algunas de las propiedades de los seres vivos.
Otros tipos de entidades comparten varias de estas particularidades, pero no todas. Los virus también tienen un alto grado de organización y pueden reproducirse, aunque no cuentan con metabolismo ni se desarrollan.
Los ejemplos más típicos de seres vivos son los seres humanos, los animales (de todo tipo: perros, leones, elefantes, delfines, mosquitos, serpientes, etc). y las plantas. Existen, sin embargo, otros organismos vivos, como los hongos y las bacterias.
Otros tipos de entidades comparten varias de estas particularidades, pero no todas. Los virus también tienen un alto grado de organización y pueden reproducirse, aunque no cuentan con metabolismo ni se desarrollan.
Los ejemplos más típicos de seres vivos son los seres humanos, los animales (de todo tipo: perros, leones, elefantes, delfines, mosquitos, serpientes, etc). y las plantas. Existen, sin embargo, otros organismos vivos, como los hongos y las bacterias.
Recuperado de: https://www.taringa.net/+apuntes_y_monografias/resumen-de-los-seres-vivos_ho6rs
GUÍA EVALUATIVA C. NATURALES PRIMER PERIODO GRADOS 4o.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO
“Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida””
GUÍA EVALUATIVA - PRIMER PERIODO - AÑO 2020
ÁREA: C. NATURALES GRADO: 4º. DOCENTE: NIDIA LARA LUNA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________ GRUPO: ___
OBJETIVO: Identifica los niveles tróficos en cadenas y redes alimenticias y establece la función de cada uno en un ecosistema. (Imágenes y textos tomados de google).
Criterios de la guía: Responder de manera correcta a las preguntas planteadas.
ACTIVIDAD: Leer atentamente la siguiente información, teniendo en cuenta que, a través de ella, podrás realizar las actividades que aparecen en la guía.
La cadena alimenticia y las redes tróficas
La vida de los seres vivos de la Tierra es posible gracias al aporte continuo de energía que se establece en un ecosistema, es decir, necesitan sustento para sobrevivir en la naturaleza, así que es de vital importancia el poder estudiar este comportamiento para entender cómo cada ser viviente obtiene comida, y como los nutrientes y la energía pasan de una criatura a otra. Estas relaciones se reflejan en lo que se llama cadena trófica, también conocida como cadena alimenticia de animales que abarca tantos organismos desde el más pequeño hasta la fauna terrestre o acuática, y todo tipo de plantas y flora.
En definitiva, todos los organismos que componen la biodiversidad de la Tierra necesitan energía – alimento para subsistir, la cual obtienen del medio ambiente que les rodea o al consumir a otra criatura.
Los seres vivos se clasifican de dos formas diferentes:
- Organismos autótrofos
Son aquellos organismos “que se alimentan a sí mismos” produciendo su propia comida. Capaces de asimilar la energía del Sol y realizar a partir de moléculas sencillas la fotosíntesis (Crea materia orgánica) para sus funciones vitales de nutrición. El ejemplo son las plantas.
- Organismos heterótrofos
Son aquellos que “se alimentan de otros”. Utilizan la materia orgánica fabricada por otros organismos, obteniendo de ella energía y materia necesaria para alimentarse. Por ejemplo, los humanos.
¿Qué es una cadena alimenticia?
En ecología, es el paso de nutrientes y energía de un ser vivo a otro a través de la alimentación cuyas relaciones se establecen entre los factores bióticos (Organismos vivos; animales, la vegetación y los microorganismos), las cadenas de alimento señalan quien se come a quien. También se denominada cadena trófica
Tipos y clasificación
Hay dos tipos de cadena alimenticia de animales principales y que se caracterizan por la ubicación donde se encuentran el individuo; las terrestres y acuáticas, así que son:
- Cadena alimenticia terrestre. El hábitat sería terrestre. Sería; Una planta es comida por una mariposa, que es depredada por una rana, que a su vez es devorada por la serpiente.
- Cadena alimenticia acuática o marina. El hábitat sería acuático o ambiente marino, en el mar. El ejemplo serio; las algas son comidas por los moluscos, que son depredados por el pez cottues, que a su vez alimenta al salmón.
Cada nivel de esa cadena alimentaria se llama eslabón y en su conjunto, se denominan niveles tróficos o alimenticios que representan un conjunto de eslabones, que son tres:
- Productores. (Son autótrofos) Los que realizan la fotosíntesis. Como los árboles, arbustos, cualquier planta y algunos microorganismos.
- Consumidores. (Son heterótrofos) Que pueden ser, primario, secundario o terciario, y son los seres herbívoros y carnívoros; serpientes, águilas, leones, etc.
- Descomponedores o detritívoros. Los que comen los organismos muertos. Por ejemplo, serían los hongos o setas, algunos insectos y gusanos.
Teniendo en cuenta el texto y la imagen responde:
1. ¿Cuántas cadenas alimentarias existes en esta red alimentaria?
2. ¿Qué puede ocurrir si se pierde una especia de la cadena alimentaria? Explica tu respuesta.
3. Si se incorporamos una nueva especie en un ecosistema, ¿qué puede pasar?
4. En esta red alimentaria, ¿quiénes son los productores?
5. En esta imagen, ¿quiénes son los consumidores primarios? ¿y los secundarios?
6. Explica la diferencia entre cadena y red alimentaria.
7. Elabora una pirámide trófica de 4 eslabones en donde se identifique los productores y los consumidores primarios, secundarios y terciarios (dibuja las plantas y los animales).
8. ¿De qué forma interviene la fotosíntesis en la cadenas y redes tróficas?
9. ¿Cuál es la función de la cadena alimenticia?
10. ¿Qué son los niveles tróficos?
11. Dibuja un ecosistema terrestre
12. ¿Qué beneficios obtiene el hombre de los ecosistemas? Explica tu respuesta.
13. ¿Por qué es importante conservar los ecosistemas?
14. Observa la imagen y ordena los seres vivos con los números del 1 al 4 siguiendo la cadena alimenticia.
15. ¿Que necesitan los organismos que componen la biodiversidad para subsistir y de donde lo obtienen?
15. ¿Que necesitan los organismos que componen la biodiversidad para subsistir y de donde lo obtienen?
GUÍA EVALUATIVA C. NATURALES SEGUNDO PERIODO GRADOS 4o.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO
Resolución
16170 del 27 de noviembre de 2002
“Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida”
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GUÍA DE APRENDIZAJE
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ÁREA O ÁREAS
INTEGRADAS
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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
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GRADO
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4º.
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GUÍA Nº
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2
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PERIODO
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2
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TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUÍA
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3 SEMANAS
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DOCENTES
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NIDIA
LARA LUNA
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TEMA
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EL SISTEMA SOLAR
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DBA RELACIONADO
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Comprende que
el fenómeno del día y la noche se deben a que la tierra rota sobre su eje y
en consecuencia el sol solo ilumina la mitad de su superficie.
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TEORÍA Y EJEMPLOS
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EL
SISTEMA SOLAR
El Sistema
Solar: Está formado
por el Sol y muchos objetos que giran a su alrededor (planetas, satélites, asteroides,
cometas, gas y polvo cósmico). Los asteroides son pequeños
cuerpos rocosos y los cometas son cuerpos helados que liberan gas y
polvo cuando se acercan al Sol.
Los planetas: Son astros que giran alrededor de una
estrella, el Sol. No tienen luz propia, sino que reflejan la luz solar. Los planetas se dividen en
dos grandes grupos, según el material con que están formados (rocas o gases).
Los interiores (Mercurio,
Venus, Tierra y Marte) son llamados planetas
rocosos y los exteriores (Júpiter,
Saturno, Urano y Neptuno) son los planetas gaseosos.
Todos los planetas que componen el sistema solar, están sujetos a movimientos
en torno del mismo luminar, describiendo órbitas llamadas
eclípticas. Dentro de este conjunto, el Sol es el único que desprende
luz propia.
¿Cómo se mueven los
planetas?
Los
planetas tienen diversos movimientos. Los más importantes son dos: El de rotación y el de traslación. rotación, los planetas giran sobre sí mismos alrededor de su
propio eje, es decir, rotan. Esto determina la duración
del día de cada planeta. Por el movimiento de traslación, estos astros describen órbitas
alrededor del Sol. Cada órbita es el año del planeta, y cada uno
tarda un tiempo diferente en completar esa vuelta. Cuanto más lejos del Sol,
más largo es su año. Giran casi en el mismo plano, excepto Plutón*, que tiene
la órbita más inclinada, excéntrica y alargada.
El Sol: Es la estrella más cercana a la
Tierra y el mayor astro del Sistema Solar. Forma parte de la galaxia que
llamamos Vía Láctea.
La
Luna: Es el único satélite
natural de la Tierra. y, por tanto, gira alrededor de ella, es el quinto
satélite más grande del sistema solar.
Fases
de la Luna
Las fases
de la Luna: Son las
diferentes iluminaciones que presenta nuestro satélite en el curso de una
lunación o ciclo lunar. Según la ubicación de la Luna, la Tierra y el Sol, se
ve iluminada una mayor o menor porción de la cara visible de la Luna.
Observa
el vídeo en el siguiente link:
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ACTIVIDAD EVALUATIVA
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De
acuerdo con la información del texto y el vídeo responde:
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CIBERGRAFIA Y BIBLIOGRAFÍA
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Recuperado de:
https://www.astromia.com/solar/sistemasolar.htm
https://concepto.de/sistema-solar/
https://www.geoenciclopedia.com/sistema-solar/
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Nota: Resuelve el taller, tómale foto y envíalo al siguiente
correo. Cienciasnaturales.nidia2020@gmail.com
GUÍA EVALUATIVA C. NATURALES PRIMER PERIODO GRADO 5o.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PABLO
“Nos formamos en el saber, saber hacer y el ser para la vida””
GUÍA EVALUATIVA PRIMER PERIODO - 2020
ÁREA: C. NATURALES GRADO: 5º. DOCENTE: NIDIA LARA LUNA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_________________________ GRUPO: ___
OBJETIVO: Explica la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos. (Imágenes, textos y vídeo tomados de google).
Criterios de la guía: Responder de manera correcta a las preguntas planteadas.
ACTIVIDAD: Leer atentamente la siguiente información, teniendo en cuenta que, a través de ella, podrás realizar las actividades que aparecen en la guía.
CONSTITUCIÓN Y ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS
La célula
Así como lo edificios y las casas están constituidos por miles de ladrillos los seres vivos están formados por miles de unicidades llamadas células. La célula es la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos.
- Es la unidad estructural, porque construye y da forma y consistencia a un ser vivo.
- Es la unidad funcional, porque cada una de las células de un ser vivo está en capacidad de alimentarse, transportar los nutrientes en su interior, intercambiar gases con el medio, eliminar las sustancias que no necesita, reproducirse y responder a estímulos del exterior.
Las células, el cuerpo de todos los seres vivos está compuestos por células. La célula es la parte más pequeña de la que están formados los seres vivos y es capaz de actuar de manera autónoma, es decir, realizan las funciones de nutrición, relación y reproducción.
Algunos seres vivos se componen de una sola célula (unicelulares), pero la mayoría tienen muchas más células (pluricelulares): por ejemplo, en nuestro cuerpo, hay al menos unos diez billones de células.
Existen diversas clases de células, con formas y tamaños muy diferentes
Partes de la célula
Aunque parezcan muy diferentes, todas las células poseen la misma estructura:
- La membrana: Es una cubierta que rodea la célula y la separa del exterior.
- El núcleo: Es la parte que controla el funcionamiento de la célula. Tiene forma redondeada y se encuentra dentro del citoplasma.
- El citoplasma: Es un material gelatinoso. Es la parte que queda entre la membrana y el núcleo. Está formado por agua con numerosas sustancias disueltas. Además, en él encontramos diversos orgánulos, que son distintas partes de la célula, cada una con una función.
Vídeo de la célula
Las células vegetales poseen, además, una pared dura por fuera de la membrana. Por eso los tallos de algunas plantas son tan duros (ramas y troncos). Son normalmente más grandes que las de los animales y su forma es más regular, prismática. Además, las células vegetales poseen unos orgánulos llamados cloroplasto.
Las células animales tienen formas muy variadas: esféricas, cúbicas, estrelladas, y a veces son muy irregulares.
Partes de la célula
Aunque parezcan muy diferentes, todas las células poseen la misma estructura:
- La membrana: Es una cubierta que rodea la célula y la separa del exterior.
- El núcleo: Es la parte que controla el funcionamiento de la célula. Tiene forma redondeada y se encuentra dentro del citoplasma.
- El citoplasma: Es un material gelatinoso. Es la parte que queda entre la membrana y el núcleo. Está formado por agua con numerosas sustancias disueltas. Asimismo, en él encontramos diversos orgánulos, que son distintas partes de la célula, cada una con una función.
Las células vegetales poseen, además, una pared dura por fuera de la membrana. Por eso los tallos de algunas plantas son tan duros (ramas y troncos). Son normalmente más grandes que las de los animales y su forma es más regular, prismática. Asimismo, las células vegetales poseen unos orgánulos llamados cloroplasto.
Las células animales tienen formas muy variadas: esféricas, cúbicas, estrelladas, y a veces son muy irregulares.
Organización de los seres vivos
Todos los seres vivos, como decíamos, están formados por células. Los animales y las plantas están formados por un número muy alto de células y reciben el nombre de seres pluricelulares.
Otros seres vivos en cambio, están formados por una sola célula. Se llaman seres unicelulares. Su
única célula lleva a cabo todas las funciones vitales.
Los seres pluricelulares, ya sean animales o plantas, están formados por células de muchos tipos diferentes. Estas células se organizan y se unen entre sí de un modo determinado, como las piezas de un rompecabezas.
- Las células forman tejidos. Los tejidos están formados por células similares que realizan la misma función. Por ejemplo, el tejido muscular se forma por la unión de numerosas células musculares. Estas células son especializadas en producir movimientos.
- Los tejidos forman órganos. Los órganos están formados por varios tejidos que trabajan conjuntamente para realizar una función. Por ejemplo, los músculos, el corazón y los huesos son órganos.
- Los órganos forman sistemas. Los sistemas están formados por órganos que realizan la misma función. Por ejemplo, el sistema óseo está formado por los huesos.
- Los sistemas y los órganos forman aparatos. Los aparatos están formados por sistemas y órganos diferentes que realizan coordinadamente una función. Por ejemplo, el sistema óseo y el sistema muscular constituyen el aparato locomotor.
- La unión de los aparatos y sistemas da lugar a un organismo. Un organismo es un ser vivo completo.
En resumen, en los seres pluricelulares, las células se agrupan y pueden formar tejidos, órganos, aparatos y sistemas.
Práctica lo aprendido dando respuesta a las siguientes preguntas:
- ¿Qué es la célula?
- ¿Cuáles son las partes de la célula?
- ¿Cuáles son las funciones de la célula?
- Con las siguientes palabras elabora un mapa conceptual: (Célula, órgano, citoplasma, núcleo y eucariota).
- Los seres vivos se clasifican en unicelulares y pluricelulares según la cantidad s de célula que tengan.
- Por lo tanto, una célula corresponde a los__________________
- Y muchas células corresponde a los ____________________
Célula animal y célula vegetal
- Teniendo en cuenta el dibujo anterior, completa la tabla que resume las similitudes y las diferencias entre la célula animal y vegetal. Marca con una x si los organelos son de la célula animal, de la célula vegetal o de ambas:
Organelos
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Animal
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Vegetal
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Membrana celular
| ||
Pared celular
| ||
Cloroplastos
| ||
Mitocondrias
| ||
Vacuolas
| ||
Retículo endoplasmático
| ||
Ribosomas
|
- Señala una (V) si las afirmaciones son Verdaderas o con (F) si son Falsas.
- Las células nacen unas de otras, se alimentan para crecer y para poder llevar a cabo sus unciones; se reproducen para dar origen a nuevas células; y mueren. ( )
- El núcleo es el encargado de coordinar todas las actividades de la célula. ( )
- El tamaño de las células varía de acuerdo a la función que realicen. ( )
- Todos los seres vivos están formados por una sola célula. ( )
- Responde:
- ¿Qué es un tejido humano? de 5 ejemplos.
- ¿Qué es un órgano humano? de 5 ejemplos.
- ¿Qué es un sistema humano? de 5 ejemplos.
- Completa los espacios en blanco con las siguientes palabras:
(aparatos - células - pluricelulares - tejido - sistemas – órganos)
Los organismos ________________ están formados por un gran número de células.
Las _____________iguales se unen en tejidos. Cada _______________realiza una función específica. Los tejidos se agrupan en órganos. Los _____________ que intervienen en la misma función se asocian en _________________ o _____________.
Clasificación de los seres vivos
Una de las clasificaciones más aceptadas en la actualidad ubica a los seres vivos en 5 grandes grupos principales llamados REINOS.
10. Elabora una tabla donde describas cada reino, sus características y ejemplos, Dibújalo.
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